高三一轮复习已经接近尾声，有的学生进入了“瓶颈期”，对于即将来临的“一模”考试，既期待又畏惧。各个学校都非常重视一模考试，有个学生问我一个问题：“一模”考试和高考有什么差别？哪次考试会更好些？
高三老师曾经对于班级的“一模”考试成绩和高考成绩进行过对比，结果就是：绝大多数学生的高考成绩，都高于“一模”考试成绩，普遍提升了20分左右，前几名的学生，提高了40分左右，全班只有一个同学成绩低于“一模”成绩。
为什么会有这样的结果？“一模”考试和高考，差在哪里？
第一，考试的目的和性质不一样
“一模”是模拟考试，是对学生复习情况的调查和反馈，找出教学和学习中的不足，然后在后面复习中进行弥补。高考属于选拔性考试，主要用于服务选才和引导教学，所以，尽管“一模”的试题，会模仿高考题命题，但是在创新性方面还是不足的，高考的题目更加灵活，为选拔人才服务。
第二，题目的质量不一样
虽然“一模”的题目，质量都比较高，但是和高考还是没法比的，高考的命题者，主要由高校教师和一线名师组成，历时几个月完成，而且有充足的经费保障。“一模”的题目，一般由地方教研员或者一线教师组成，命题时间短，而且经费很少或者基本没有，无法保证题目质量。
这一点主要体现在题目的梯度上，高考因为是选拔性考试，所以题目的梯度明显，基础题占的比重较大，送分的题目不少，难题是真的很难，只有少部分学生能做出来。而“一模”的试题，在层次上的梯度并不明显，很多地方的“一模”试题难度都高于高考题，基础题比重较少。
第三，阅卷的模式不一样
高考的阅卷工作，是非常严谨和公平的，阅卷采取“双评”模式，设置“分差”，启用“三评”和“质检”，学生能得的分，基本上都会给，而且是抽调的骨干教师和研究生阅卷，整体素质比较高，出现“错判”的可能性非常小。
而“一模”考试，因为是过程中的考试，时间都非常紧张，所以阅卷往往采取“单评”，即便是有“双评”，也达不到高考的要求，很多老师为了阅卷速度，对于质量要求不是很高，比如像数学，只要答案错了就没有分了，但是高考中，是有步骤分的，这些客观因素，对于考试成绩影响非常直接。
第四，学生的水平不一样
“一模”考试在一轮复习之后，这个时候高三复习进行了一大半了，但是还没有定型，后面还有二轮复习和三轮复习，甚至更多轮次的复习，每个轮次的复习目标也不完全一样，有“一轮重基础，二轮重能力，三轮重士气”的说法，也就是说经过一轮复习，学生的做题能力还有待提升，经过二轮和三轮大量的做题和考试，学生的应试能力提升空间还是很大的，所以到了高考时，水平其实比“一模”考试时提升了不少。
第五，理性对待“一模”考试
很多学生把““一模”考试看得很重，老师为了激励学生学习，也把“一模”考试提升到非常高的高度，结果导致有些学生因为“一模”考试没有考好，而产生心理问题，最终影响后面的复习，在高考前就已经放弃了学习，这是非常可惜的。
“一模”考试很重要，但是重要的是通过“一模”考试，发现自己复习中存在的问题，然后去解决问题，考得好，可以高兴，但是不要得意忘形，因为这不是高考；考得不好，可以伤心，但是不要悲痛欲绝，因为这不是高考。正确对待“一模”考试，事关高三后期的复习，无论是老师、家长和学生，都要保持一颗平常心，把对考试成绩的关注，引导到对考试试卷的关注上来，才能最大限度发挥“一模”考试的作用。